Fiche d'activité

Cultiver en 2e primaire

Sous-thèmes :
- Rencontre d’organisation marchande au niveau local

Attendus du référentiel

Quelques repères dans les attendus des référentiels (liste non-exhaustive) :

Formation économique et sociale (FES) :

  • Nommer des types d’organisations du quartier/de la localité de l’école et identifier des biens et/ou des services qu’elles proposent.
  • Au départ d’une visite de terrain dans le quartier/la localité de l’école ou d’une visite virtuelle (ex. : à partir de photographies…), identifier des lieux qui proposent des biens ou des services.

Des activités des fiches de 2e primaire "Nature et Biodiversité" et "Alimentation" peuvent être complémentaires à celles proposées dans cette fiche. 

Retrouver ces repères des attendus des référentiels et une liste plus complète dans le Document thématique “L’ErE DD au sein du tronc commun”, réalisé par les services de l’Enseignement.

Discipline concernée

  • FHGES

Description de l’activité / déroulement

Idées d’activités sur le thème "Cultiver avec et sans potager" en lien avec un ou plusieurs attendus des référentiels :

❤️🗣️✋ Que signifient ces symboles ? Voici leur légende

 

🗣️Interroger un·e maraîcher·e, le ou la jardinier·e de l’école, visiter un potager, un verger ou une ferme à plusieurs saisons et noter sur une affiche quels fruits et légumes sont cultivés à proximité de l’école à chaque saison.

❤️🗣️Visiter une ferme adaptée aux enfants 

  • Les fermes d’animation, issues du monde de l’éducation et encadrées par des animateurs et animatrices professionnel·les, invitent à renouer avec la nature, stimulent une approche active du monde animal et végétal. 
    Le site de la Fédération belge francophone des fermes d’animation propose une liste de fermes à visiter. 
  • Les fermes pédagogiques sont de véritables exploitations agricoles où le public est accueilli par un·e agriculteur·ice. Elles sont listées sur le site https://mafermepedagogique.be

🗣️Élaborer avec les enfants un calendrier des fruits et légumes de saison (p.ex. : 4 grands posters – un par saison – reprenant les principaux fruits et légumes ou un poster reprenant chaque mois les légumes et fruits de saison…) ; élaborer des recettes de saison à partir des recettes préférées des enfants et organiser un goûter de saison (ou simplement une salade de fruits de saison). 
N.B. : Cette activité est développée sur www.droledeplanete.be/fiche/24 

Calendriers des fruits et légumes de saison pour s’inspirer : 

🗣️Découvrir les plantes sauvages du quartier
Les élèves partent en balade dans le quartier avec pour mission de repérer les plantes qui ont poussé sur le trottoir, entre deux pavés, entre les pierres d’un mur, au pied d’un poteau, à un endroit inattendu… 
Pour chaque plante, poser la question aux élèves : "Comment est-elle arrivée là ?" 
Les plantes peuvent être dessinées ou prises en photos et pour être identifiées en groupe par la suite (avec une clé de détermination).
Se questionner : “Quelles conditions ont permis aux plantes de pousser ?”

❤️🗣️✋Faire venir une asbl d’Education relative à l'Environnement pour aborder la thématique du potager en milieu scolaire et/ou pour mettre en place un potager à l’école. 
Retrouver les associations d’Éducation relative à l’Environnement qui interviennent dans les écoles sur le site du Réseau IDée.

🗣️❤️✋Réaliser des activités proposées dans l’outil “Le manuel du potager scolaire” >Onglet “Semer des cours au potager” (asbl Tournesol-Zonnebloem)

🗣️❤️✋Quelques outils pour aider les enseignant·es à mettre en place un potager scolaire :

Autres liens utiles :

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